Η εκπαιδευτική διαδικασία, είναι μία διαδικασία σύνθετη και πολυδιάστατη που κρίνεται στην πράξη και δεν θα πρέπει να αποτελεί πεδίο αντιπαραθέσεων για κομματική προπαγάνδα. Ο λαϊκισμός και η καταστροφολογία δεν προσφέρουν στην αναβάθμιση της παιδείας αλλά συντηρούν κλίμα σύγχυσης που «βολεύει» την στείρα και αναποτελεσματική αντιπαράθεση. Αυτό το κλίμα καλλιεργείται συστηματικά από συνδικαλιστικούς φορείς, οι οποίοι, λόγω ιδεολογικών αγκυλώσεων, όχι μόνο δεν αναγνωρίζουν οτιδήποτε θετικό αλλά, συνεχώς και αδιαλείπτως «μαυρίζουν» τα πάντα. Στο στόχαστρο αυτής της αρνητικής κριτικής τίθενται και οι μαθητικές εξετάσεις της «ελληνικής PISA», οι οποίες, ούτε λίγο ούτε πολύ, παρουσιάζονται ως «εργαλείο για ταξική κατηγοριοποίηση» των Σχολείων. Είναι προφανές, ότι οι συνδικαλιστικοί φορείς που υιοθετούν παρόμοιες απόψεις, εμφανίζουν απέχθεια σε ο,τιδήποτε σχετίζεται με την μαθητική αριστεία. Γι’ αυτούς τους συνδικαλιστικούς φορείς, ακόμα και τα μαθητικά βραβεία και οι έπαινοι, θα έπρεπε να καταργηθούν, γιατί «κατηγοριοποιούν» τους μαθητές σε καλύτερους και χειρότερους. Οι απόψεις αυτές, συμπληρώνουν ένα «πάζλ» άρνησης σε όλα όπως…όχι στην αξιολόγηση των Σχολικών Μονάδων, όχι στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όχι στα Πειραματικά, όχι στα Πρότυπα, όχι στην τηλεκπαίδευση κτλ. Όλοι αυτοί οι συνδικαλιστικοί φορείς που αρνούνται τα πάντα, μεταξύ αυτών και τις μαθητικές διαγνωστικές εξετάσεις της ελληνικής PISA, κάνουν λόγο για κατηγοριοποίηση των μαθητών και των Σχολείων, κινδυνολογώντας πριν καν βγουν τα αποτελέσματα, προεξοφλώντας, μάλιστα, ποιοι μαθητές θα πάνε καλύτερα και ποιοι όχι. Στην ελληνική PISA, που εγκαινιάζεται πιλοτικά από φέτος, 12.000 μαθητές της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου από 600 σχολεία όλης της χώρας που έχουν επιλεγεί δειγματοληπτικά θα ελέγξουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά, χωρίς ωστόσο η επίδοσή τους αυτή να προσμετρηθεί στη βαθμολογία τους, αφού τα γραπτά θα είναι ανώνυμα.
Η εκπαιδευτική κοινότητα αναμένει από την ΟΛΜΕ να δείξει την ίδια ευαισθησία, όπως στην περίπτωση της Ελληνικής PISA, και σε περιπτώσεις υποβάθμισης και εξευτελισμού της δημόσιας παιδείας, όπως είναι η «διαχρονική πληγή» των καταστροφών σε ελληνικά πανεπιστημιακά ιδρύματα, προσφάτως στο ΑΠΘ. Περιμένει από την ΟΛΜΕ να καταδικάσει την απαράδεκτη προσβολή του Παγκόσμιου ιστορικού μνημείου της Ακρόπολης με το άπλωμα δήθεν αντιπολεμικών συνθημάτων και το ανέμισμα σφυροδρέπανων. Περιμένει, 80 μέρες από την ωμή εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία να βγάλει μια ανακοίνωση, έστω συμπαράστασης στους εκατομμύρια Ουκρανούς πρόσφυγες – στους Ουκρανούς μαθητές.
Ως ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου, εκτιμούμε ότι συνδικαλιστικοί φορείς, προκλητικά κομματικά εξαρτημένοι και ωμά καθοδηγούμενοι, τα τελευταία χρόνια ποδηγετούν την ΟΛΜΕ οδηγώντας την από ήττα σε ήττα. Εκθέτουν την εκπαιδευτική κοινότητα σε περιπέτειες, όπως έγινε με την αποχή από τις ηλεκτρονικές εκλογές των Υπηρεσιακών συμβουλίων και την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων. Καλούμε τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στην Ελληνική PISA. Ούτε κατηγοριοποίηση προκαλεί, ούτε ανταγωνισμό. Μια ακόμη ιδεοληπτική αντίδραση της Αριστεράς είναι. Ψάχνει εναγωνίως μια επιτυχία στις τόσες αποτυχημένες επιλογές που οδήγησε τον κλάδο. Στις επερχόμενες εκλογές αντιπροσώπων για το 20ο συνέδριο της ΟΛΜΕ ας τους δείξουμε την έξοδο. Αρκετά!
15/5/2022
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ
The post ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου: Σχετικά με Εθνικές εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα – Ελληνική PISA appeared first on ZANTETIMES.GR.